Haber: Malatya'da Yeni Eğitim Öğretim Yılı Coşkulu Bir Şekilde Başladı
Malatya Valisi Sedar Yavuz, Malatya Büyükşehir Belediye Başkanı Sami Er, Yeşilyurt Kaymakamı Hasan Hüseyin Uzan, Yeşilyurt Belediye Başkanı Prof. Dr. İlhan Geçit, Milli Eğitim Müdürü Behçet Bakır, Emniyet Müdürü Arif Çankal, İl Jandarma Komutanı Albay Tolunay Başer, AK Parti İl Başkanı Ali Bakan ve kent protokolü, sezonun ve yeni okulun açılışına katıldı.
Yapılan Yatırımlar ve Eğitim Çalışmaları
Milli Eğitim Müdürü Behçet Bakır, açılışta deprem sonrası gerçekleştirilen çalışmaları anlattı. Türkiye 100 Yıl Maarif Modeli müfredatının devam ettiğini belirten Bakır, depremde kaybedilen dersliklerin yerine yeni derslikler inşa edildiğini ve hizmete alındığını dile getirdi.
Malatya'nın Eğitimdeki Başarıları
Behçet Bakır, Malatya'nın eğitim alanındaki başarılarından bahsederek, 24-25 eğitim öğretim yılında elde edilen başarıların eğitim camiasına umut ve motivasyon sağladığını vurguladı. Şu anda 'Yeşil Vatan' temasıyla 852 okulda 150 bin 515 öğrencinin eğitim gördüğünü belirtti.
Eğitimde Sağlanan İlerleme
AK Parti İl Başkanı Ali Bakan, deprem sonrası kentte sağlanan ilerlemeye dikkat çekerek, eğitim alanında önemli bir başarı elde edildiğini ifade etti. Deprem öncesi sınıf sayısının artırıldığını belirten Bakan, güçlü hükümet ve devlet desteğiyle bu noktaya gelindiğini söyledi.
Şehrin Yeniden İnşası ve Eğitim Yatırımları
Malatya Büyükşehir Belediye Başkanı Sami Er, şehrin yeniden ayağa kalktığını ve okullarda yapılan yatırımlarla eğitim alanlarının daha güvenli hâle getirildiğini dile getirdi. Er, derslik artışının yüzde 25 seviyesinde olduğunu ve konutların hak sahiplerine yıl sonuna kadar teslim edileceğini aktardı.
Geleceğe Yatırım: Eğitim
Vali Seddar Yavuz'un konuşmasında, depremin getirdiği kayıplara dikkat çekerek, eğitimde yapılan yatırımların öneminden bahsetti. Dijital çağın gerektirdiği yeniliklerin çocukların eğitiminde yer alması gerektiğini vurgulayan Yavuz, yapılan her yatırımın sadece bugünü değil, geleceği de şekillendirdiğini belirtti.
